SEGUIMOS COMIENDO

Buenos días!!!! Después de ver vuestras recetas de ayer del caldero del Mar Menor, nos dicen que, como vienen personas (adultos y niños/as) de muchos países y nacionalidades diferentes, es necesario que realicemos también un menú alternativo para personas vegetarianas y otro infantil. Ayer ya realizamos un plato de muestra, el caldero. Así que para hoy los platos los hacéis vosotros y vosotras. Como los desayunos los tienen claros, nos piden una comida y una cena de cada menú.

El menú vegetariano debe constar de las siguientes partes tanto en la comida como en la cena y debe ser individual, es decir, por persona:
ENTRANTE: nombredel plato y nombre de los  ingredientes. No es necesario cantidades, pero si es una ensalada pues que ponga: lechuga, tomate, espárragos.......
PRIMER PLATO: nombre del plato y nombre de los ingredientes.
POSTRE: nombre del postre y nombre de los ingredientes.

El menú infantil será de lo que conocemos como comida rápida o algo por el estilo
 ( hamburguesas, pizza, kebab, escalope, montaditos, bocadillo......) para que haya variedad y podáis comer la mayoría de los niños y niñas que vais.  Debe constar de:

Plato principal , complemento, bebida y  postre.
( con los nombres de los platos y el nombre de los ingredientes, igual que el vegetariano)

Es importante que tanto el menú vegetariano como el infantil sean equilibrados y lo más saludables posible.

ES UNA TAREA LARGA Y QUE REQUIERE DE MUCHA REFLEXIÓN,  DE ELLA VA A DEPENDER EN GRAN MEDIDA EL ÉXITO DE LAS JORNADAS... ASÍ QUE, TENÉIS DE PLAZO PARA ENTREGARLA HASTA EL LUNES 4 DE MAYO.

Por favor, sed limpios en vuestras presentaciones, trabajad de manera ordenada, cuidad la letra y los márgenes. Podéis usar colores para los títulos, dibujos ....

¡CALDERO PARA REPARTIR!

TODAS VUESTRAS RECETAS ERAN PERFECTAS. HEMOS ELEGIDO LA QUE MÁS SE HA REPETIDO PARA LLEVAR A LAS JORNADAS. AQUÍ ESTÁN LOS INGREDIENTES.

AHORA HAY QUE IR DE COMPRAS. 

COMO TODO ESTÁ CERRADO, LO VAMOS A ENCARGAR VÍA INTERNET.

HEMOS HABLADO CON UNA EMPRESA QUE NOS LO SIRVE PARA CUANDO LO NECESITEMOS Y LO MANDA A DESTINO (EN CUANTO SEPAMOS DÓNDE SE REALIZAN LAS JORNADAS) LO QUE PASA QUE SOLO VENDE POR KILOS Y LITROS.

BUENO PERO, A LO QUE VAMOS: 

NECESITAMOS QUE CALCULÉIS LO QUE NECESITAMOS PARA DAR DE COMER A  LAS 180 PERSONAS QUE ASISTIREMOS AL CONGRESO.

• KILOS DE :  ARROZ       LANGOSTINOS     TOMATE       PESCADO

• LITROS DE: ACEITE DE OLIVA  (PARA EL CALDERO Y EL ALIOLI)

• CANTIDAD DE: DIENTES DE AJO,  ÑORAS, RAMAS DE PEREJIL,  LIMÓN

TENED EN CUENTA QUE LA RECETA ES PARA 4 PERSONAS. ES IMPORTANTE PARA HACER BIEN LOS CÁLCULOS.

¡ NO VAYAMOS A DEJAR A NADIE SIN COMER NI A TIRAR COMIDA!

ESTA TAREA ES PARA EL LUNES

¿MÁS PETICIONES DE TRABAJO!

Ayer nos pidieron que completáramos la tarea del primer día, ¿no?

Pues la de hoy es también para completar algo de  ayer.

¿Os acordáis que una de las actividades era la entrega de credenciales?

Pues ahí lo tenéis, esa es la tarea:

¡DISEÑAR LAS CREDENCIALES PARA LAS JORNADAS!

Como ya sabéis las credenciales son esos colgantes que llevan al cuello quienes participan en este tipo de eventos. Algo parecido a esto:

 Nos han dicho que se van a fabricar 200 credenciales.

• Cada cinta mide 90 centímetros.
• Elegid el color de cinta que mas os guste y decidnos cuántos metros de cinta van a necesitar para hacer las 200 credenciales.
• La tarjeta tiene que tener forma rectangular y sus medidas son de 8x12 cm².    
• Las cartulinas que tienen para hacerlas miden 40x60  cm². ¿Cuántas cartulinas se necesitan para hacer las 200 tarjetas?  

Por supuesto esto es urgente y hay que hacerlo para mañana.

 

Ahora, si queréis y siempre de forma voluntaria.

 Sin prisas, para entregar el lunes, podéis hacer el diseño de las tarjetas. Tienen que llevar, como mínimo :

• Nombre y apellidos de la persona.
• Nombre del colegio.
• Lugar de donde procede (pueblo, ciudad)
• País         

Quien haga esta parte recibirá puntos extra en classdojo. 

     Y ya sabéis lo podéis entregar el próximo lunes 4 de mayo.           

¿COMEMOS?

Buenos días!!! Nos comentan desde la organización de las jornadas que vamos a poder comer también!!! Bien!!! No va a ser todo trabajar... escuchar... estudiar... aprender....
Nos piden que llevemos una comida típica de nuestro lugar de origen y hemos pensado que...
¿¿¿Hay algo más típico y tradicional de nuestro pueblo que el CALDERO??? A que no!!! Pues ahí va la tarea de hoy.

Tendréis que escribir la receta del caldero y tiene que estar compuesta de:
Nº comensales
Ingredientes con sus cantidades
Modo de elaboración/preparación.

Aquí os dejamos una plantilla por si os sirve de inspiración.
PARA SUBIR NOTA los que queráis podéis escribir también un pequeño texto sobre los orígenes de este magnífico plato típico de nuestro Mar Menor.

HORARIOS PRIMER DÍA

¡BUENOS DÍAS! ESTA GENTE DE LAS JORNADAS MANDA LAS COSAS CON CUENTAGOTAS.

AYER NOS ENVIARON LA PROGRAMACIÓN DEL PRIMER DÍA Y  QUIEN LO HA HECHO SE HA QUEDADO A MEDIAS. OTRA VEZ OS TOCA  ACLARAR ESTO.

ACTIVIDADES                                                                                                       

1º.-  APERTURA DE PUERTAS Y ENTRADA . .........................................          10h.

2º.-  RECEPCIÓN DE VISITANTES, 

       ENTREGA DE CREDENCIALES, 

       RECOGIDA DE PLANO  ORIENTADOR 

       Tiempo estimado 2ª actividad... 90 MINUTOS               de ______h.  a_____h.

3º   DISCURSOS PRESENTACIÓN DE LOS 15 CENTROS

     (Cada centro dispondrá de 10 MINUTOS)...............         de ______h.  a_____h. 

4º  DESCANSO DE 20 MINUTOS

5º  ALMUERZO CONVIVENCIA....................................... de _____h.  a   17 h.

6º CIERRE DE PUERTAS : 17.30h        TARDE LIBRE

YA VEIS, HAN PUESTO LAS HORAS A LAS QUE EMPIEZA Y TERMINA,  PERO NO EL HORARIO DE LAS ACTIVIDADES.

¡MENOS MAL QUE HAN PUESTO LO QUE DURA CADA ACTIVIDAD!

POR FAVOR, COMPLETAD EL PROGRAMA RELLENANDO  LOS HUECOS.

                          

ANEXO II. EXPERIMENTOS

Ya nos han enviado el formato  del Anexo II. 

Es fundamental que lo leáis todo bien porque no aceptan ningún experimento que no cumpla exactamente las condiciones que nos exigen y sería una pena que echaran para atrás vuestros proyectos por esa tontería. Aquí lo tenéis.

Isaac Newton, fue un científico que experimentó con la luz e hizo grandes descubrimientos sobre ella.

Para que sus experimentos  dieran resultados seguía el método científico y, en ese método nos hemos basado para que hagáis vuestros propios experimentos caseros sobre reflexión y refracción de la luz.

 Esta semana la tarea se centrará en la REFRACCIÓN y consistirá en:

 Realizar un experimento casero, osea con materiales que tengáis en casa. Referido a la refracción de la luz . Abajo dejamos algunos enlaces con ideas que te serán muy útiles.

Una vez elegido el experimento y comprobado que te sale bien, tienes que grabarlo en vídeo, pero este tiene que seguir el siguiente guión:

• Explicar en qué consiste la refracción.
• Qué materiales has necesitado para hacer el experimento.
• Cuenta cómo haces el experimento.
• Explica el resultado, qué ha sucedido y por qué.

Cuando lo tengas todo haces la grabación y la envías. No te precipites y asegúrate que está completa, antes de enviarla.  EL PLAZO DE ENTREGA ES EL LUNES 4 DE MAYO

ENLACES CON EJEMPLOS:

https://www.youtube.com/watch?v=ItGkjg4ioRs

https://fq-experimentos.blogspot.com/search/label/refracci%C3%B3n%20de%20la%20luz

Estos solo son algunos, tú puedes buscar otros experimentos caseros sobre refracción de la luz.

INFERENCIAS

Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja,  ya nos estamos imaginando vuestras caras al leer esta palabra tan rara: INFERENCIAS. ¿Realizásteis con éxito las preguntas de ayer sobre la reflexión y la refracción de la luz???? Pues entonces... sin saberlo... ya las habéis utilizado!!!!!. Os lo vamos a demostrar. Leed con atención los textos que os proponemos y después realizad las fichas en las que pone ACTIVIDADES.
ATENCIÓN!!!!!
1ªFICHA: Por supuesto tenéis que copiar los enunciado después escribir la respuesta que penséis que es la correcta.
2ªFICHA: Poned el número del enunciado y la respuesta.

Es muy importarte controlar este tema, porque en las jornadas nos van a contar muchas cosas y tenemos que poder entender algunas cosillas aunque no nos las van a explicar directamente.

ACTIVIDADES

¡QUÉ LÍO DE PORCENTAJES!

¡MENUDO LÍO NOS HAN MONTADO LOS DE LA ORGANIZACIÓN!

Nos ha llegado una información con los porcentajes relacionados con las personas y las ciudades que asisten a las jornadas .

Estos son los porcentajes:

60%        13,30%        25,60%       74,40%        26,70%

Cada uno de ellos es el resultado de una de las siguientes reglas de tres, pero no sabemos a cual corresponde cada uno.
¡Necesitamos tu ayuda!
Resuelve todas y coloca cada % en la que le corresponde.

¡Ah! nos han dicho que  los % están redondeados. Para que no se os hagan muy pesados los cálculos, podéis usar la calculadora.
¡Lo necesitamos para mañana!

LA LUZ Y SUS PROPIEDADES

LEE TODAS ESTAS DIAPOSITIVAS CON MUCHA ATENCIÓN.

LO QUE CUENTAN ES NECESARIO PARA PARTICIPAR EN LAS JORNADAS

AHORA QUE LO HAS LEÍDO TODO CON MUUUCHA ATENCIÓN, CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS:

1. Cuando miramos una bombilla, ¿qué estamos viendo una forma de energía o una fuente luminosa? Explica tu respuesta.
2. Cuando abres un poco la persiana de tu habitación cuando te levantas por la mañana, ¿qué es mas correcto decir que "entra un rayo de luz" o "que entran varios rayos de luz"?
3. Sabemos que unos colores absorben mas energía que otros. ¿Qué colores son más adecuados para el verano, los colores oscuros o los claros?
4. ¿Dónde crees que verás mejor tu reflejo?   Justifica tu respuesta                                                    En un charco de agua limpia bajo la lluvia                                                                                  En las aguas del Mar Menor en día de calma                                                                              En el papel de aluminio en el que has envuelto tu bocadillo             
5. ¿Sabrías decirme por qué cuando me baño en la playa parece que tengo las piernas más cortas?
6. ¿Estoy mintiendo si digo que: "El blanco no es un color?
7. ¿Qué color  o colores de los que componen la luz (son los del Arco Iris) absorben los objetos de color negro ?

VIERNES 24

POR FIN ES VIERNES!!!!!

Continuamos con las presentaciones, vamos a trabajar la expresión oral. Lo único que tenéis que hacer es grabaros un vídeo en el que leáis, expongáis, contéis... la presentación de vosotr@s mism@s que habéis realizado esta semana. 

- Podéis grabarla con classojo y enviarla.

-Podéis grabaros y compartir el vídeo por mail.

Por fín vamos a veros...y sobre todo a escucharos!!!!!

ALOJAMIENTOS.

Ha llegado el momento de pensar en los alojamientos. 

          Cuando vayamos a las jornadas habrá que dormir. ¿No?

 Pués bién, el comité organizador nos ha enviado varios tipos de habitación y el precio de cada una de ellas.

Nos han dicho que hay  estos 5 tipos de habitaciones y el precio de cada una:

Tipo A, 1 persona  →   75 €              Tipo D, 4p → 250 €

Tipo B,  2 p. → 140 €                        Tipo E 6 p.→ 385 €

Tipo C, 3 p.→ 200 €

Ahora nos toca calcular lo que le va a costar dormir a cada centro.

Sabemos que de  unos centros  van:

 12 personas, de otros 11 y de otros 8 personas.

Pués es fácil, ¿no?

Tenéis que seleccionar los tipos de habitaciones que necesita cada centro para que le salga el precio más barato.

Esta tabla os facilitará la tarea. Completar las casillas que necesitéis para cada nº de personas

COMO ESTA TAREA ES UN POCO PESADA OS DEJAMOS QUE LA ENTREGUÉIS EL VIERNES.

Tenéis que poner las operaciones que hacéis que veamos como las habéis hecho.

MATEMÁTICAS. MIÉRCOLES 22.

Ayer vimos que hay 3 modalidades de asistencia a las jornadas;

 3m+9ñ → 9 ciud.     2m+6ñ → 2 ciud.      3m+8ñ → 4 ciud.

Ya sabemos que asisten 15 ciudades. 

¿Nos podéis decir qué fracción representa cada una de estas modalidades? 

Tenéis que escribir la fracción de cada una y representarla en un dibujo. 
Tiene que entenderse y verse muy bien el dibujo, no lo hagas muy pequeño y si es necesario utiliza regla para trazar las líneas. 
Colorea cada representación de la fracción con el color marcado arriba.

MIÉRCOLES 22 y JUEVES 23. LENGUA

    Buenos dias!!! hoy nos toca hacer una pequeña presentación, por escrito, tanto de nosotr@s mism@s como del Colegio al que pertenecemos y nuestro pueblo.
Se trata de que los organizadores de las jornadas nos conozcan y nos puedan presentar al resto de participantes, llegado el caso.

PRESENTACIÓN de vosotr@s mism@s:
- Nombre y apellidos.
- Descripción física.
- Descripción del carácter y la personalidad.
PRESENTACIÓN del colegio:
- Descripción del colegio: nombre, cómo es, cuantas clases tiene, dónde está ubicado, como se trabaja................. y si os gusta o no y por qué.
PRESENTACIÓN de San Javier:
- A qué Región y país pertenece.
- Cómo es, que tiene de interesante, que cosas se podrían visitar, cuantas pedanías tiene.... en fín, lo que queráis contar.

ESTE ES EL GUIÓN, PERO RECORDAD QUE ESTE, DEBE TENER FORMA DE DISCURSO. TENÉIS DOS DÍAS PARA REALIZARLO. ÁNIMO.

MARTES 21

Hola!! Madre mía que cantidad de países y ciudades más interesantes habéis elegido...
Por cierto. En la información que os dimos ayer pusimos "paises participantes", nos equivocamos. Deberíamos haber puesto ciudades. Es que cuando nos llegó la invitación nos pusimos tan nerviosas que "no dimos pie con bola".

LENGUA
Para hoy la tarea es la siguiente:
¿Estarías interesado/a en asistir a las jornadas?
Escribe un texto en el que nos lo cuentes, razonando tu respuesta, por supuesto.
 - Debe tener 8-12 líneas.
👀👀 
- Con las faltas de ortografía, sobre todo con las tildes. 
- No te repitas, busca expresiones que conecten el discurso.
Aquí tienes una ayuda. No pierdas de vista estos cuadros porque los vamos a utilizar un montón este trimestre... el curso que viene... y hasta el infinito y más alla!!!!

MATEMÁTICAS.

ESTA ES LA TAREA PARA RESOLVER HOY, VIENE CON SORPRESA

 Pues sí, de momento somos una de las ciudades seleccionadas. Nuestro cole irá con el máximo de personas permitidas (12). 

Habrá que hacer una selección entre el alumnado para ver quién puede ir. Os podéis imaginar que se pondrán delante quienes hagan las tareas a diario y quienes se esfuercen en hacerlas bien. También habrá que hacer selección entre el profesorado...   😱

Y ahora... vamos a aclarar otro asunto.

Los problemas de matemáticas se resuelven como lo hacemos en clase.

Hay que poner: datos, operación y solución. Aconsejable también hacer un dibujo.

Tienen que estar ordenados para que se entiendan.

Y, a veces, hay que resolver varias cuestiones. ¡Por favor prestad atención a lo que se os pide!

ANEXO I. PRIMERA PARTE.

Buenos días, ayer por la tarde nos llegó la información de cómo debe comenzar nuestro dossier. Aquí tenéis la primera parte. Por favor, leed bien lo que se pide. 

Jornadas Internacionales Ciencia Escolar

¡BIEEENNN!!   ¡No me lo puedo creer!   ¡Qué ilusión!

¡¿Cuánta gente nos podríamos llegar a juntar?!

Pues eso te toca a tí calcularlo. A lo largo del día nos decís el número máximo de personas que pueden asistir a las jornadas, mañana tenemos que informar a la organización.

En la documentación que mandaron, nos dijeron que cada grupo de 3 escolares irá acompañado de una persona adulta. ¿Cuántos adultos cómo máximo pueden ir de cada país? ¿Y cuántos escolares?

¡¡¡ATENCIÓN, INFORMACIÓN DE INTERÉS!!!

Desde la organización nos comentan que parece que no quedó claro en la información enviada que: solo asiste un colegio de cada país a las jornadas.

También hoy debéis realizar una pequeña redacción de 8-12 líneas en la que nos expliquéis en qué ciudad del mundo os gustaría que se celabrasen las jornadas y por qué. Cuidad mucho la redacción. 
Aquí tenéis un cuadro que os puede ayudar a organizar la escritura.

Como siempre ya sabéis que debéis enviarnos las tareas, a ser posible diariamente, bien haciendo foto a vuestro folio (bien enfocada) o a través de documento de google. Si decidís usar los documentos de google, que se leen fenomenal, y se ven genial 😆😆  no olvidéis quitar el autocorrector, ya que de esta forma os saldrá una rayita roja debajo de aquellas palabras con faltas de ortografía y vosotr@s mism@s podréis rectificarlas. Como título el día en el que se os manda la actividad. 

MADRE MÍA.... QUE CUERPO DE VIAJE SE NOS ESTÁ PONIENDO!!!!!

QUÉ BONITO!!

Hola a tod@s, estamos deseando volver a veros y a escucharos... mientras tanto aquí tenéis un vídeo que expresa a la perfección lo que sentimos las profes de 5º. Disfrutadlo y escuchad atentamente la letra de la canción... queremos que os sintáis cerca de nosotras. Un besazo enorme.

La vuelta al mundo de Magallanes y Elcano.

SOIS HÉROES!!

ENHORABUENA CHIC@S!!!

VACACIONES!!!!!

Buenos días!!!! Por fin de vacaciones!!!!!

Os proponemos algunas actividades para este periodo de tiempo. Cada tarea la ponemos en un color diferente.

LEER
 Es importante que en este periodo leáis todo lo que podáis. Lo que nosotras os proponemos es lo siguiente. LEEMOS 1 O 2 LIBROS.

Libro nº1: 

- Lo leéis.

- Hacéis un pequeño resumen.

- Ponéis el autor.

- Nos contáis como acaba.

- Le cambiáis el final.

Libro nº2:

-Lo leéis.

- Hacéis un pequeño resumen.

-Ponéis el autor.

-Cambiais un personaje.

-Nos contáis que hubiera pasado con el personaje nuevo.

Si queréis registrar vuestras lecturas, por si os las pedimos en el 3º trimestre os recordamos:

Para hacer en documento de google en drive o  en el mismo cuerpo del mail. Os pongo un repaso, pero esto lo hemos trabajado un montón.

Cuando terminamos de escribir  le damos a COMPARTIR y escribimos la dirección recuerdo.promo... 

ORTOGRAFÍA, LECTURA COMPRENSIVA Y ESCRITURA

En el enlace de abajo hay un cuadernillo (La Calesa) de lengua con repaso de ortografía, lecturas y un poco de escritura para que no perdáis mucho ritmillo estos 15 días. 

Podéis hacer las actividades que queráis. 

Otra cosica, en el enlace que tenéis debajo, y que pone MATERIAL LA CALESA se os abrirá un documento en PDF que esta editorial ha puesto a nuestra disposición de forma gratuita. Lo podéis descargar y tenerlo en vuestras tablets, ordenadores o móviles.

PREGUNTAS FRECUENTES: 

• ¿Hay que hacerlas todas? NOOOOO
• ¿Hay que imprimir los cuadernillos? NOOOOO, el que pueda y le sea más fácil así que lo haga, el que no, pues trabaja como hasta ahora, en el cuaderno.
• ¿Hay que copiar los enunciados de las preguntas? Pues depende, pero en principio no, con que coloquéis la página y el número de ejercicio es suficiente.
• ¿Hay que hacer el cuadernillo en orden? NOOOOOO, cada día podéis hacer lo que prefiráis.

PARA LENGUA 

   MATERIAL LA CALESA

MATEMÁTICAS
Vamos a ser benévolas con la propuesta de matemáticas.
Si, ya sabemos que es vuestra asignatura favorita. También sabemos que os vais a enfadar  😖 si os ponemos poca tarea. Pero, no os preocupéis que 15 días se pasan sin darse cuenta.
 Queremos que practiquéis las operaciones posicionales. Ya lo estáis haciendo, lo sabemos pero hay que seguir para conseguir controlarlas del todo. Y no olvidéis: 

"MUCHO NUNCA ES SUFICIENTE" 

En el tercer trimestre el contenido estrella será 🎺🎺🎺 el PROBLEMA. Pues eso, inventa, copia y resuelve tantos como te apetezcan. Da igual cómo sean, fáciles o difíciles, largos o cortos, feos o bonicos, tú verás. Estamos seguras de que esto no será un "problema" para nadie.

 Y con este y un chocolate caliente... ¡Nos veremos el día 20!

ARTE

La segunda semana de vacaciones se celebran en Murcia " Las fiestas de primavera" y aunque sabemos que sois súper imaginativos y que tenéis una creatividad arrolladora, os dejamos algunas fotos de manualidades para que cojáis ideas... por si os faltan.

DESCANSAD, DISFRUTAD Y TRABAJAD UN POQUITO.